《七个习惯教出优秀学生》的读后感

为师已经12年了，在这12年里，经历了很多：教学科目、工作环境的改变，可不管怎样，依然改变不了学习、探索的心。

从最开始的如何上课，如何管理班级，慢慢的变成思考怎样能把课上的更好，怎么能把班级管理的更好......这个过程的转变使我开始觉得，要想成为一名优秀的老师是一件多么不容易的事情，贵在坚持、思考，难怪很多人刚进入教师队伍时都是豪情壮志，最后去随波逐流，沦为平庸，能成为优秀的老师又有多少呢？为了提高自己，我利用假期潜心专研优秀教育家的教育心得，颇受启发，让我有信心在接下来的教书生涯中取得成功。

陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。”良好的行为习惯是促进一个 人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

《7个习惯教出优秀学生》 是史蒂芬.柯维的著作。 史蒂芬.柯维是美国学界的 “思想巨匠”，入选“影响美国历史进程的25位人物”，被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”。书中介绍 了成功青少年所公共拥有的七个习惯，一、积极主动，个人愿景的原则 ；二、以终为始，自我领导的原则 ；三、要事第一，自我管理的原则 ；四、双赢思维，人际领导的原则； 五、知己解彼，移情沟通的原则 ；六、综合综效，创造性合作的原则 ；七、不断更新，平衡的自我更新的原则。

读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违， 是努力付出的不够多？还是我们的方法有误， 抑或是我们的方法有用， 但是收效甚微， 于是乎，我开始思考，究竟怎样才能取得成功，其实很简单，只要我们做好了上述的七个习 惯，我们就可以成为优秀，这七个习惯相辅相成，缺一不可，我们应该在今后的工作与生活中，心中牢记这七个习惯，逐步养成这七个习惯，那么成功也就离我们不远了。

《给教师的建议》是中国教师吴俊伟的著作，该书也使我感受颇深。有人说，读一本好 书， 就是同许多高尚的人说话。 这本说把这句话说到了极点。 读着此书，犹如乘坐一条小船， 将你载向知识的海洋，又犹如一把万能的钥匙，为你开启未知的门窗。读完后，我深深理解 “教师是我们的第一身份”，“教师既是教育者，又是研究者，不仅要研究教材、研究教法、 研究学生，更要研究自己”，“教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生”。 我深深感受 “教育需要爱心、耐心，更需要科学的支撑”，“教师要以心灵润泽心灵，以智慧启迪智慧， 以感动赢得感动，以善良影响善良”，“特别是面对犯错误的学生，我们教师要维护学生的话语权，一定要理智、冷静，要多一分理解，多一分宽容，多一份倾听”。 就这样，我一篇 一篇阅读着他的书，一个教育者优雅的气质、平和的语言、深沉的思想和开阔的视野跃然纸 上，深深地吸引着我。我仿佛在欣赏着一个优秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之 梦， 在聆听一个优秀教育者充满智慧和教育经验的建议。 我不禁想起苏联著名教育家苏霍 姆林斯基，想起他那影响千万中国教师、影响中国教育的《给教师的建议》 ，吴俊伟就是我 们中国的“ 苏霍姆林斯基” 。在看完《给教师的建议》后，让我获益良多，使我不时地反思 自己，鼓励自己。使我体会到，静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会 是另外一番景致。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是 你自己。是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好 做精，的确需要静，读几本好书，参照比较总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的

每分每秒，品尝作为老师的乐趣。何乐而不为呢？有人说老师是种植孩子美好感觉的土壤， 是照亮孩子的心灵的明灯。 教育工作任重而道远， 我将在平凡的工作岗位中不断向大师学习， 充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。 现在的我即将开始第二年的教学生涯，读完这些书后，似乎使我如梦初醒，我有信心在接 下来的一年中，与自己的学生一起成长，一起进步。我要努力完善自己的教育方法，时 时不忘贴近学生的心灵， 给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和他 们的热情， 让每一个学生都能成为有用的人才。

教无定法， 却有一个永恒不变的方向： 一切为了学生，为了学生一切。我相信：有心就有翼，有梦就能实现，有付出就有收获！孩子们，我们一起加油！