读《触摸教育的风景》有感范文

近日阅读了《触摸教育的风景》一书，感悟颇深。她以独特的视角，敏锐的观察，理性的思维，深刻的探究让我深切的感受到教育智者的魅力。

这本书由五大板块组成：

1、案例解读

2、学科频道

3、校园故事

4、教学杂谈

5、课题研究。

作者并不醉心于形式逻辑意义上的严密性，而是从不同的角度审视新课程背景下，普通教师在教育教学改革过程中遇到的种种问题。她以平等的姿态和教师谈课堂教学改革的实践和体验，谈名师课堂教学的经典和感悟，谈新理念在课堂教学中的内化和转化，谈课题研究在课堂教学中的深化和落实，谈新形势下人本教育的方式和趋势等等。这些看似松散的问题，其实也有其一以贯之的一根红线，那就是新课程的新理念、新教育的新精神。文中的对话没有艰涩的术语，没有抽象的思辨，似与读者轻声交谈娓娓道来，令人不知不觉渐入佳境，悠然自得的徜徉其中，进入与作者对话的语境。

“思想形成人的伟大”，虽然此书对话的态度是平等的，内容是平实的，但书中流淌的思想绝不平庸。正如作者所言“思想，永不过时的美丽。”从书中密密的文字里，无不透视出作者是位智者。如“教育，首先是一种尊重”、“对教材冷遇的热思考”、“情景创设为哪般”、“感谢学生”等等。如果没有厚实的理论素养，没有敏锐的洞察能力，没有科学的理性思考，没有深入的实践探索，是不可能提炼出这些深刻的题目和精湛的词语的。书中许多教育的创新理念，个性化的教改见解，扎实有效的教学举措，无不给读者带来启迪。作为一个有梦想的教师，全部的尊严在于思想。作者努力在理性的思考中创新教学的高度，生命的高度。

智者的生成。从《触摸教育的风景》一书中，我看到一位智慧型的教师。

她是一位智者，敢于和善于迎接教育理论和实践的挑战，运用教育智慧解决教育教学面临的热点、难点和重点问题。她的智慧来自于书本的启迪，来自实践的历练，来自写作的感悟，来自反思的升华。她正背着智慧的行囊，开动理性的思考，踏上教育智者的成功之路，一步步演绎着绚丽的教育人生。