读后感的作文合集六篇读书笔记参考

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的读后感的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

男孩子，都是渴望另类的生活的热情分子。我觉得这句话对于我来说并不是这样，因为我是不属于想独立，打出来自己一片土地那种，而是属于狡诈形的，先是夺取别人信任，然后得到钱财后再独立。在这本书中，主人公他们都充满着热血与激情，总是希望去独立，打出来一片属于自己的天地。而且好奇心很强，当他们真正的热血起来了之后，他们便会胆大包天，天不怕地不怕。

这一类人当中，最最典型的人是在《列车，在黄昏驶过小站》这一篇文章中的黑呜。黑呜是一个胆大包天的人。就像这一篇中介绍，他敢在江上的冰排上跳来跳去，敢在避雷针上面玩单杠（当然不会是在雷雨天气），他也敢爬上二十多米高的烟囱，把自己熏黑了才下来，把老师们都给吓坏了，这难道不算是胆大包天？用现在的一个很流行的词汇说，能做出这种行为的人，他的心理素质简直可以用“超级淡定”在世界人的眼中，只能用一个极其另类而且非常特殊的词来形容了——奇葩。连这种事情都可以做出来。

男孩子当然是很容易冲动的。在《我忍不了冲动》的那一篇文章中，那个男孩竟然想英雄救美得与一个大人打架，救了那个曾经诬陷他的女孩。在任何一个青春期的男孩的心目中，这种事情永远会是光荣的，不管帮助的是谁。

每一个男孩子，他们都是喜欢行侠仗义的，都是希望自己比别人强大的，都是冲动的。作家长的应该适当的小心束缚他们的心灵，做大了对自己面子不好，做小了又会以小换大。适当束缚他们的冒险精神，他们呢，会在这些冒险中学到很多很多的新东西，也可能认识许许多多的危险。

我们的老师常说：“要学好语文，就要多读书，读好书。”。所以我读过的书已经堆满了书架。我常常在书海中遨游其中，有一本书令我十分难忘，她的名字叫做小海蒂。

这本书是瑞士作家约翰娜斯比写的，里面讲了一个十分温暖的故事：有一个叫小海蒂的小女孩，从小没父母。她姨妈把她带大的，有一次她把小海蒂带到了他爷爷那，让他抚养小海蒂。大家都说她爷爷性子十分古怪，从来不跟村民讲话。独自住在一座叫阿鲁姆的山上。在小海蒂住在这座山上的期间，她认识了羊倌贝塔，还去了富兰克托，认识了克拉拉——一个体弱多病，不能走路的女孩。他们仨之间发生了很多有趣的事情。有一次，克拉拉的轮椅在外面放着。贝塔看见了，出于海蒂不跟他玩的缘故，把轮椅推了下山。这件事，可没让他好过。后来，在大家的努力下，克拉拉终于可以从轮椅上站起来了，贝塔每星期可以得到10拉边，贝塔的奶奶也终于可以睡上一张好床了。

书像是一个无边的宝库。俗话说得好：“书中自有黄金屋。”这些财富我一生受用。从这本书中，我就得到了许多财富。

其中，我知道了人心都是善良的，不管再坏的人，也会有善良的一面；也知道了良心如枕，如果你做了违背良心的事，你一辈子也不会安宁；还知道了，再冷漠的人，也会被热情改变；如果你犯了错误，及时改正，你就还是好人；如果你够勇敢，内心够坚强。世上就没有奇迹……知识的海洋无边无际， 只要你坚持探索，就一定会有新发现。

结句"家祭无忘告乃翁（家祭时一定不要忘记把这喜讯告诉你们的父亲）"，写出了陆游在弥留之际，却还依然为祖国的安危、建设着想，表现出他执着而强烈的爱国热忱，但情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。刚出北京的飞机，给我的第一印象就是太热了，空气太闷，在北京的太阳低下，我最想的就是回到西畴，因为西畴虽不发达，但它很清静，并且凉，万里白云蓝天，而北京却是一个飞烟气万里无云的地方，回头想想还是自己的故乡好。

因此，玛利欧的妈妈认为它是个不祥之物，可他们一家又无意发现这只蟋蟀竟然可以用翅膀演奏很多音乐包括歌剧。渐渐这只柴斯特蟋蟀就出了名。可是它并不喜欢出名，因为它不能像以前在乡下那样想什么时候演奏就什么时候演奏，必须在规定的时间内演奏。还有一点它不习惯的是：每次演奏都有好几百双眼睛盯着它，怕把它自己偷走。

最后蟋蟀柴斯特成功的离开了报摊，回到了自己的故乡。第二天早晨，玛利欧发现蟋蟀已经从笼子里离开了，他便认为是蟋蟀自己走的，可妈妈却认为是小偷偷走的，玛利欧检查了放钱的地方，便跟妈妈做了解释：因为如果是小偷来的话，会连着钱箱里的钱一块偷走的。

每一个豪门世家都在重复着同一个盛衰兴亡的过程，而每一座深宅大院的背后都会上演着似是而非的悲剧，但却没有一个能与荣、宁二府的兴衰以及贾宝玉、林黛玉二人的爱情高潮正是荣宁二府的极盛，而他们难以逃避的悲剧命运，也正是荣、宁二府衰亡的预演与必然。《红楼梦》的作者是曹雪芹，她被雍正抄家后，生活状况一天不如一天，就在这贫病交加的坎坷中，她好尽全部心血“批阅十载，增删五次”终于创作出了这本文学名著《红楼梦》。本文的主要人物，贾宝玉性格十分复杂，他出生时嘴里含着一块玉。他厌恶读圣贤的经典。

林黛玉死后，他便出家了。林黛玉父母早逝。他高傲、清高而又敏感，而且体弱多病，使她有一种病态美。她是宝玉的的知己。最后她含泪而死。贾宝玉和林黛玉都痛恨当时的封建社会。我认为文章最精彩的地方是后面几章。林黛玉的病越来越严重了，不知怎么的宝玉傻了，为了给贾宝玉冲喜，贾母等人便想了个计策把薛宝钗嫁给了贾宝玉。王熙凤放，害贾府被抄家。

今天读了苹果里的星星，受到了启发。

一个短小的故事说明了一个深刻的道理：如果什么事情都一成不变地按照别人的`模式去做，不知道去创新，那永远都不会有什么收获。因为答案别人早都发现了！

这也让我联想到了我们的课堂教学改革。我们学习杜郎口的教学模式“让学生动起来，让课堂活起来，把教师退下来，把学生推上去”的确有很多收获！但是，我们还得理性地学习其思想，创造性地学习借鉴，吸取适合于自己的精华部分，冷静地思考和反思，结合自己的实际情况，遵循教育规律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的课改之路。

比如我们在课堂教学中，运用小组合作学习，培养了学生良好的讨论学习习惯，独立思考习惯，积极参与踊跃发言的习惯，认真倾听的习惯，合作的习惯。并且还让多次发言的同学把机会让给还没发言的同学；鼓励没有发言的同学大胆发言，积极与别人沟通，互相带动，互相学习！但是就学习语文来说，还得注重指导学生的朗读。不是“回答问题的读”，而是有个性的读，有感情的读！不能认为课堂气氛活跃，学生积极回答问题，小组合作学习就成功了。还得张扬学生个性，引导学生通过朗读抒发自己内心独特的情感！

让学生根据自己独特的感受来朗读，释放学生内心的情感，激发学生的创新精神，让不同的语调、不同的感觉喷涌而出。有这样的学习过程，学生多姿多彩的个性才能在朗读中张扬，学生才能得到情的激发、智的启迪、美的享受。所以，小组合作学习，既要有“合作”，又要有“独立”（不仅是独立思考，也是独立感受，独立体验，独立朗读，独立表达）。我们要应恰当地指导学生通过读来抒发内心不同的感情！

我看到过窦桂梅老师上的一堂《落叶》。窦老师十分尊重学生的个性化朗读。她极其赞赏学生读出自己的感受，自己的理解，如在学生朗读：“树叶黄了，一片片从树枝上落下来”一句时，一个学生读时语速慢，教师赞赏着说：“那落叶落得好慢。”另一个学生声音响亮，语速较快，教师说：“风好大啊！那树叶落得真快。”又一个学生把“一片片”读成重音，教师便说：“那落叶可真多！”齐读时，教师说：“你看到的落叶是怎么落的，就怎么读，你怎么体会的，就把它送到句子里，同学们，读吧！”学生们依着自己的理解读得津津有味。学生在宽松、自然、和谐的氛围中尽情地发挥自己的才能，畅所欲言，淋漓尽致……这样的朗读，因文因人灵活运用，把有感情的朗读真正落实到语文教学中！让学生读出思想，读出个性，读出感情！

如果再指导好学生朗读，那么我们的小组合作学习，岂不是又增加了一道亮丽的风景线？

人人都说父爱如山，母爱如海。的确，母爱如那既温柔，又如连绵不断的水一般，保护着我们。

文中作者有一个让他感到难堪的疯娘，他厌恶疯娘讨厌疯娘，可他的疯娘，却从未改变对儿子的爱。

这篇文章，让我最受感动的莫过于疯娘为作者摘野桃后带给作者，作者说好吃，疯娘便在回家的路上又去摘，可为了一个桃儿，失足落下悬崖，等作者他们找到疯娘时，疯娘躺在崖下，身边散落了一地的桃手中紧紧握着一个，不肯松手……这是怎样的母爱啊，这位疯娘，因为对儿子的爱，硬记住了从家到儿子学校的路，坚持每天为儿子送饭，在儿子面前，她从来不像个疯子而像一位真正的母亲；在儿子被欺负时，为儿子撑起一片天，在儿子说桃甜时，疯娘就一下子记住了儿子爱吃，还要摘来给儿子吃……

读这篇文章时，我眼睛一直湿湿地，感动作者不再嫌弃疯娘，也感动于那疯娘对儿子深沉地、如平静的大海一半的母爱！

一首诗歌中说过“无论我们走地有多远，却总也走不出，母亲心灵的广场。”这句话多能衬托出疯娘在几年中能忘记无数人，却忘记不了自己的儿子，自己心心念着的儿子！哪怕自己的儿子那么嫌弃自己，也在儿子受欺负时，帮助儿子！

母爱值高大我们无法测量，母爱之浩瀚我们无法衡量。

我们在母爱面前，人人都那么渺小，一位母亲可从在孩子遇到危险时爆发出强烈的母爱，就是为了孩子能平安，能快乐；所以，让我们去尊敬每一位母亲，每一位伟大的母亲！