【荐】读《窗边的小豆豆》有感11篇

【荐】读《窗边的小豆豆》有感11篇

当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的读《窗边的小豆豆》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最近，我读了《窗边的小豆豆》这本书，觉得这本书很好，很像我小学一年级做的一些傻事。

小豆豆是一个因为淘气，一年级就被退学的孩子：上课时，她把桌子盖掀来掀去地玩，搞得全班同学都上不好课；她还会站在窗前，看宣传艺人走过，并请她们表演……后来，小豆豆来到了一所叫“巴学园”的学校，她十分喜欢这所特殊的学校，不料它却毁于战火……而小豆豆长大后，成为了一名著名作家和知名主持人，她十分怀念在巴学园那段快乐时光，就写了这本书——《窗边的小豆豆》。

小豆豆刚来到学校时，看到这个学校的校门是两棵大树做成的，教室是由废弃电车组成的，觉得十分新奇。当她见到校长时，校长认真地听她说了四个小时的话，这是她在孩提时代，大人第一次这么认真地听她讲话。因此，她喜欢上了校长先生——小林宗作。

巴学园的上课形式很独特，每人可以从自己喜欢的科目学起，而自己不喜欢的科目，只需在下课前完成就行了。因此，在巴学园，大家上课都很认真，不会出现听课心不在焉的情况。如果大家上午就完成了功课，下午就可以去散步了。

在巴学园吃饭也很有意思。校长让家长给孩子们带“山的味道、海的味道”，为的是让孩子养成不挑食的习惯，并能从吃饭中学到许多东西。比如小豆豆第一天吃饭时，妈妈给她带来了鱼松，校长先生问大家：“鱼松是山上产的还是海里产的？”大家经过辩论，不但知道了鱼松是海里产的，还收获了快乐。

我印象最深的是在巴学园被烧毁时，校长先生并没有痛哭，而是平静地说：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”这一句话凝结着校长先生对孩子们的爱，以及他对教育的热情。而在这时，小学生小豆豆却在疏散列车上，想着分别前校长先生对她说的话：“还会再见面的！”还有先生一直对自己说的那句话：“你真是一个好孩子！”……“不要忘了这些啊！”小豆豆对自己说。

读到这里时，我想，小林宗作是一个多好的老师呀！小豆豆是一个多好的孩子呀！在战乱中还能情牵对方，真是太了不起了！假想小豆豆没有遇见小林老师，没有来巴学园上学，而在普通学校就读，那么在传统教育方式的扼杀下，她可能就会失去她活泼的本性，变得消沉，很有可能会被认为是坏学生，走到哪里都会被人指指点点。而她就会破罐子破摔，自暴自弃，对自己失去信心，从而走向了歧途。如果是这样，日本就会少了一位著名的作家，就会少了一名知名的主持人！

当我再拿起这《窗边的小豆豆》，再翻看一遍时，我仿佛回到了天真的一年级，和小豆豆一起玩耍，一起流泪，一起快乐，一起长大……

读了《窗边的小豆豆》这一篇文章，让我知道了小豆豆和我们一样读小学，她喜欢玩，是个活泼可爱的学生。在学校里发现一张报纸想踩，一踩结果掉进了厕所，你说好笑不好笑。她们的教室是电车做成的，把电车的位子拆掉，改成小学生的桌椅，还可以根据自己喜欢的功课上课，怎么样，听了你很羡慕吧?

小豆豆长大了，有一次一位叫马国威的人叫她当封面人物来拍照，摄影师给她一只小鸟说：“作出和小鸟开心的样子。”一闪光，小鸟一害怕就到处乱飞。小豆豆学小鸟的叫声一叫，小鸟飞过来露出了一束难看的羽毛。这就是活泼可爱的小豆豆。

小豆豆在学校里的成绩是名列前茅的特别是手工制作，在语文，数学课上，不懂就问老师，考试几乎每次都是100分。我想对小豆豆说：“你真是幽默，活泼的孩子。”我要向小豆豆学习，学习她勤奋好学的精神。

最近我读了《窗边的小豆豆》这本书之后，对我的感触非常深，读窗边的小豆豆读后感。

书中讲的是调皮的小豆豆是一个名副其实的“坏学生”，而且还被学校开除。原因是她上课老是注意力不集中，还影响别的同学。在她上课的时候不是上下拉抽屉，就是跟窗外的宣传艺人说话，还要和小燕子打招呼，搞得老师不能正常上课。在这种情况下，妈妈把她领到了“巴学园”去读书，但是小豆豆的妈妈并没有把她转校的原因告诉小豆豆，因为妈妈怕伤了小豆豆的自尊心和自信心。我觉得，妈妈真是一个天底下最理解我们小孩的妈妈。如果换是我不被我妈妈骂死才怪呢!她就像爱迪生的妈妈一样，老师说爱迪生是弱智儿童，是个笨得没法教的孩子，妈妈也把他领回到家里自己培养他，最后让他成为了世界上有名的科学家，当调皮的小豆豆来到了巴学园以后，又碰到了一位对教育有独到见解的小林宗作校长。第一次见面，他就很有耐心地听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠不插嘴，直至调皮的小豆豆说完话为止，还规定可以在吃中饭时唱歌，这可是我连做梦也想的事啊。呵呵。从而让小豆豆喜欢上了小林宗作校长。以后的日子里，她在学校里帮助同学，而且也变得非常地懂事。直到最后巴学园被烧，小豆豆也不想离开老师。最终还盼望着什么时候能再和老师见面。 我非常钦佩小豆豆的妈妈和小林宗作校长，因为他们很了解我们内心的想法，大人和我们小孩之间就是要相互尊重。我觉得我们现在的学习方法太枯

最近，我看了日本著名作家黑柳彻子写的一本书《窗边的小豆豆》，单纯、可爱、善良、爱玩耍的小豆豆深深地吸引了我。

小豆豆在别人的眼里就是一个淘气的小姑娘，所以她被原学校退学了。她的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园，“巴学园”的教室是我所想不到的！竟然是一个个废弃不用的电车车厢。那位小林校长第一次见小豆豆，就极有耐心地听她说了四个小时的话。“巴学园”的午餐有“山的味道”和“海的味道”，是校长为了让大家养成不挑食的好习惯，蔬菜鱼肉都得吃，这样才能营养均衡。“巴学园”有着让学生梦寐以求的教学方法。孩子们每天都可以从自己最喜欢的课程开始学习，一天的课程结束后，大家就可以集体出去散步学习自然和地理……这里一切的一切都是那么的与众不同！小豆豆在“巴学园”里自由自在。在玩中学，学中玩。无论校长、老师、学生都是平等的。

在阅读的过程中，我经常会被小豆豆可爱又勇敢的举动逗得哈哈大笑。有一次小豆豆的钱包意外掉到厕所里了，她竟然把粪坑里的东西全都捞出来了，堆起来都成一座“小山”了。还有一次小豆豆居然买了一块能“预知百病”的神奇树皮，啃后无味说明身体健康，啃后感觉苦说明身体有问题，善良的小豆豆每天“逼”着周围的人们啃一口树皮，所有的人啃后无味她才放心。有一天小豆豆单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……这样有趣的事情多得数不清，每件事都能令人捧腹大笑。

读了这本著作后，虽然我对书里描述的一切是那么的向往，但同时我更能感受到我们现在的生活是多么幸福、安康。在校园里那么的自由、快乐，不用担心吃穿，也不用担心战争……我相信我们的明天会更加美好，所以我要更加努力学习，天天向上，长大后成为祖国的栋梁之材！

“书籍是人类进步的阶梯”，我们可以从书中学到很多知识。在我读过的书中，令我受益匪浅的莫过于《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》主要讲了小豆豆是小学一年级的学生，却因为影响课堂纪律被迫退学。后来他来到小林宗作先生的巴学园上学。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在与众不同的学习环境中成长，学到了在别的学校中学不到的东西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳彻子）日后成为了十分了解孩子的作家。

我认为小豆豆之所以改变自己的人生，长大后之所以能成为了不起的作家，有三个人在她的成长道路上至关重要，一是自己，二是小豆豆的妈妈，三是小林先生。

小豆豆自己的性格偏向天真烂漫，调皮可爱。因为“天真烂漫”，她并没有发现自己退学了。如果她不够“天真烂漫”，发现自己被退学，自卑的心理避免不了。同时她也十分配合校长先生的要求，因此她从影响课堂纪律变成一位“好学生”。

小豆豆的妈妈也是十分配合校长先生的，她对校长先生十分信任，把孩子完全交给校长先生教育。更重要的是，小豆豆退学时，为了不让小豆豆产生自卑的心理，妈妈只是说“去新学校看看”。

对她影响最大的是小林先生。他作为巴学园的校长，教育孩子的方式很独特：他耐心听小豆豆讲了四个小时的话；他让孩子们带来营养均衡的“海的味道，山的味道”，同时，“吃”出知识；他也会带孩子们在当天任务完成的情况下散步，这些都是学习理科，历史，生物等知识的宝贵时间；他在组织的游泳中不让孩子穿衣服，为了让他们不会因为身体残缺而自卑；他在“试胆量”游戏中让孩子们勇敢，让他们明白“妖怪自己害怕呢”……类似这样寓教于乐的事例数不胜数。

由此，我想到了《流鼻涕的秋天》。书中的秋天是个成绩很差却拥有着极强数学天赋的孩子。后来他遇到了路老师。路老师的教育方式也很特别：“连环炮”般的语速，为了让大家聚精会神地听课；不一样的家访，不一样的奖励，风趣的讲课方式……陆老师和小林先生都是寓教于乐，诲人不倦的好老师，他们分别让小豆豆与秋天改变了人生，走向成功！

“不同的教育理念培养出不同的人才。”《窗边的小豆豆》一书的后记中，记录了巴学园的孩子长大后的成就，他们成为社会各界不同领域的人才。小豆豆和她的同学们很幸运，因遇到小林老师而改变了人生。我很庆幸，也遇到了善解人意的老师和智慧慈祥的妈妈。

从《窗边的小豆豆》一书中，我们认识了活泼、可爱、机灵、善良、调皮的小豆豆，也感受到了小豆豆妈妈对她的理解和宽容，感受到了小林校长那开放的、别具一格的、先进的教育理念和方式。

《窗边的小豆豆》讲述了作者小学生活时的一段真实的故事。小豆豆因为淘气而被原来的学校劝退后，来到巴学园。在小林校长的爱护和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。并为她日后的成功奠定了基础。小豆豆看似淘气，但是其实是一个对外部世界充满好奇和求知欲的孩子。因为对一切都充满好奇，所以注意力不能完全集中在学习上，小林校长看到了在小豆豆淘气行为的背后有一颗善良、智慧的心，因此他并没有用与其他孩子相同的教育方式对待豆豆，而是因材施教，带她亲近大自然，满足她对未知世界的渴望，并且让周围的孩子一步步接受她，为她的成长创造了一个宽松的环境。而小豆豆的妈妈对女儿更是充满理解和宽容，用爱心和小林校长一起，把她从一个淘气的孩子引导成为受大家欢迎和喜爱并且日后有了辉煌成就的孩子。

爱能战胜一切，只要有一颗善良和充满爱的心灵，世界就会变得更美好。小豆豆的淘气来自于对大自然的好奇和充满爱，豆豆妈妈和小林校长对豆豆的宽容和引导也来自于对她的爱，所以小豆豆后来成功了。

在我们成长的道路上，总有爱心陪伴着我们，有给我们生命为我们创造良好生活环境的爸爸妈妈，还有教给我们知识和引领我们成长的老师。也许，我们不会成为一个成功的人，但是我们一定要成为一个正直、善良的人。

在假期里，我读了一本《窗边的小豆豆》，这本书是由日本的黑柳彻子写的。这本书的主人公就是既淘气，又有着纯真心灵的小豆豆。

作者说，每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年，因为这本书展现的就是小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光也奠定了她辉煌一生的基础。

故事中的小豆豆是一个因淘气而一年级就被退学的小女孩。但是当他来到了新学校，遇到了新的校长小林宗作先生，她的一切纯真真实也被校长认为是最好的东西，也是，这本书也就是献给已逝的小林宗作老师。

还记得小豆豆第一次来到小林宗作校长的“巴学园”时，校长叫他把想说的都说出来说什么都行。小豆豆把自己想说的都说出来啦，比如刚才坐的电车跑得非常快；家里有一只茶色的狗名叫洛基，他会握手，和对不起；上幼儿园的时候，她曾经把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓剪着玩……在刚来巴学园的这一天，小豆豆足足一个人讲了四个小时的话，而在这四个小时里，校长先生没有一次，打哈欠，不认真听她讲话。这让小豆豆的妈妈觉得校长先生是一个非常特别的人。

在巴学园的时光，小豆都拥有着电车教室，也知道啊，山的味道，海的味道，还有校长自己创办的韵律操。在暑假中，他们还有着大冒险、试胆量、温泉旅行这一系列非常有趣的活动，都展现了小孩子纯真的心灵。这与往常的学校非常不一样，往常学校都非常的死板，什么事情都要按规定做，而在巴学园小豆豆他们什么时候想上什么课都可以自己规划，完全是自由的这，也是小林宗作校长，他特别的原因：让孩子们都能感受到自己现在所拥有的童年。

在巴学园，小豆豆还认识了高桥君，泰明，这两位患有小儿麻痹症的同学。小豆豆跟他们玩的非常好，也并没有排斥他们，而校长也是用自己的方式在告诉他们：你们并没有跟别人，有异处。这也是小豆豆的妈妈觉得校长很特别也很佩服校长的原因之一。

小豆豆最爱钻别人家的篱笆，所以经常会因为衣服裤子被篱笆撕破而对妈妈责骂。而很多小同学也是这样所以被妈妈责骂。所以校长很明智的让同学们穿最差的衣服，这也是小豆豆妈妈，敬佩校长的原因之一。

虽然最后但是小林先生对孩子们的爱巴学园因为世界大战投下的炸弹，而燃烧在大火之中，但是小林先生对孩子们的爱，以及他对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炙热，先生心中，仍然充满了信念和力量。

这本书也告诉了我一个道理，只有真实的时光，才能奠定一生的辉煌。小林先生带给孩子们的不只是这么少，他教会了孩子们更多的道理，他对孩子们的爱将永无止境。因为他教孩子们的是：要做最真实的自己，童年是阳光灿烂美好的。

童年是漫长又是短暂的，当我5岁的时候，遥望那高大的学校，心里不由得羡慕起来，觉得好想快快长大。可是，岁月如梭，一下子，我便成了一个学校的大姐姐，一个快要小学毕业了的学生。

老师前几天借了我一本书，让我好好地回味。我兴奋不已，拿着书飞奔家门。

这本书的作者是日本作家黑柳彻子，书中讲述了作者童年时快乐的时光。因为作者小时候活泼好动，心里“诡计多端”，才上1年级就退学。接着妈妈带她来到了“巴学园”，这是一所特殊的学校。学生是在电车的车厢里上课的，校长是极让孩子喜欢的小林宗作老师。当作者来到学校时，便慢慢地迷恋上这座学校。在这里，作者的性格逐渐地变好，逐渐地变乖，而且交了许许多多的好朋友。但最后，因为世界大战侵略日本，“巴学园”被炸毁，小林宗作老师也没有了。这让作者感到最遗憾最惋惜。

作者在小时候，因为读音的含糊，所以大多数人都叫她小豆豆。小豆豆特别喜欢跟别人沟通，这也许是她被赶出学校的其中原因之一吧！当小豆豆第一次来到学校的时候，需要面试。她来到校长的办公室，校长陪伴着小豆豆整整听了四个小时的话，这无论是以前还是在家，从没有一个人这么认真地听小豆豆说一些幼稚无聊的话，所以小豆豆也越说越来劲了。我想：这是校长的倾听，倾听孩子的心声，是美好的，即使是一些自己不想听的。学会倾听，是对孩子的尊重，不管听懂多少。我觉得这就是孩子们喜欢校长的原因。

“巴学园”的午饭是特别的，这是校长先生为此制作的“海的味道，山的味道”，目的就是想让孩子们不挑食。当小豆豆顽皮起来的时候，校长完全不搭理，但这说一句话：“玩完了要放回原先的位置”。“巴学园”的功课表是特殊的。

这是多么美好的童年啊！在学校度过的日子，变成了短暂，增加了快乐。这种童年令人向往。岁月不再漫长，不再遥远。我真希望我们中国也有这么的一个学校啊！这将是一件多么美好的事。没有了考试的忧伤和烦恼，没有了我们心里头的残缺。在我心中的童年，是充满快乐的，在我心中的童年，没有任何的烦恼。而这一次又一次的考试，还要想着回家的滋味。哎！

这本书，是一个作者真实的故事。回味童年，品位童年，找回自己童年最快乐的事情，忘记所有的忧伤，正是这本书的'主旨所在。

池塘边的榕树上， 知了在声声地叫着夏天 。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……短暂的童年时光，只是我一生中的一小部分，但我期待着这童年过得慢些，再慢些。

《窗边的小豆豆》讲述的是一个天真无邪，纯洁，可爱的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小学的时候，因为上课淘气，而被退学。她的妈妈为了让她上学而四处奔波的给她找学校。终于有一个学校愿意接受她了，这个学校就是巴学圆。巴学圆是个很特别的好学校，它的特别的教学方法使全校的学生受益匪浅。运动会使高桥君不自卑；校长一人听小豆豆讲话四小时；这些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在这个学校里得到了尊重和爱护，小豆豆越来越喜欢这个学校了。

小豆豆有很多的优点，很多的优良品质让我很佩服。例如，她不鄙视残疾儿童，她爱护动物，为了不让洛基流浪，她不顾自己的耳朵来掩护洛基……

最重要的是她有一位慈祥的母亲和一位慈爱，善良的校长。在巴学圆里不管是小儿麻痹症，还是永远长不高的小孩，在这里都没有烦恼，只有自信，自强，开心，快乐！

世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。我喜欢像巴学圆一样的学校，因为它能给孩子们带来快乐；幸福；自信；坚强。那里的老师不是职业而是事业……

一口气读完《窗边的小豆豆》。

准确地说，我是花了五个晚上将书读完的。对于阅读速度比较慢的我来说，这是比较快的一次。是的，我们被书中的描述深深地吸引了。

该怎样描述我心中的这个教育天堂呢？我总觉得这宛如一个美妙的童话故事。巴学园，一个以大树做校门，电车为教室的神奇学校。有着最可爱的校长，最亲切的教师，最自由的教育，拥有着我最最向往的一切。

对巴学园，我想套用一句广告词：“读一次就知道是我想要的！”那样的校园，那样的教育式，难道不是我们想要追求和拥有的吗？巴学园一个不大但却充满童话色彩的儿童乐园：小小校门由矮矮的树长成，写有校名的牌子被风吹歪到了一边；校园的围墙也是各种各样的树围的；教室、图书室是用废弃的电车改成的———么新奇而有趣！比起我们现在的混凝土钢筋筑，至少要朴拙而有创意得多。她没有让人产这儿就是学校的感觉，但谁又能否认她给予孩们的教育弥足珍贵！

巴学园的学习生活是自由自在、身心愉的，它让孩子们从最喜欢的功课开始学习，学的顺序和内容由自己确定，完成学习任务之后可以去进行散步活动。在图书室里，可以读自想读的书，只要喜欢，什么时间来图书室都以。如果有想借的书，也可以带回家去读，读之后，再把书还回来。孩子们在这里读书是快的，更重要的是，他们做到了“无论周围怎么杂，都能够立刻集中精力”。没有诸多的约束，的只是自然天成。在教室里可以随便坐自己的位子，上学可以穿最差的衣服，这样就可以情地没有顾忌地去玩耍而不怕弄脏弄坏了衣，当然也不会有攀比了……一切都是那么自舒展但却并不散漫。细细品味，其中也许能被们解读出若干条教育理论或信条来，但唯独能忽略的是小林先生的用心和智慧，他就像柳宗元笔下的种树人郭橐驼一样，是从孩子的长规律出发，顺乎其性，不着一痕。他对孩子了解是那么深彻，他对教育的设计又是多么独特呀！他让孩子们品尝“山的味道，海的味”的同时既克服了挑食的毛病又学习了生活知识；他让孩子们在散步的时候认识了油菜的雄蕊和雌蕊；他尊重儿童，拥有着博大的人情怀，在小豆豆从厕所的掏口掏钱包的时候，没有一句责备或训斥，只是要她记住“最后把些东西放回原处”……

小林老师，一个富有教育理想、拥有教育智的父亲般亲切慈祥的小学校长。

小林老师常常感慨地说：“现代教育太依靠字和语言了，这恐怕会使儿童们的官能衰退吧？这些官能包括用心灵去观赏自然界，谛听的细语和触发灵感等等。”在小林校长的观念中：每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育；运动会是教育，茶会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，医院慰问受伤的军人是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，要让孩子到大自然中去，要孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自的成长、健康的成长。他让孩子们时时处处在习，又时时处处像是在快乐地游戏，学习和玩在巴学园里界线是如此地难以区分，或者说与玩是相互交融的。

巴学园里的人与人之间是平等的、友善的，互之间是尊重的。在这里，没有优生和差生之分，没有残疾人和健全人的区别，因为校长小林宗作先生认为“无论做什么事，大家都是一样的”，大家在特殊的游泳课上裸泳，露出最自然的身体和肌肤。孩子们也因此知道了“无论什么样的身体，都是美丽的。”在校长精心设计的运动会上，高桥君（侏儒）成了每项比赛的冠军，成了全场瞩目的焦点，在众人羡慕的目光中，拥有了一辈子享用不尽的自尊与自信。而他现在正担任着安腾电气公司的“协调工作”，过着幸福而快乐的生活。

对生命的敬畏，对每个自然人的尊重，对爱的教育的理想诠释，使得巴学园在我的心中成了一块教育的“圣地”，也让小豆豆们这群巴学园里的孩子由衷地唱出了“巴学园，好学校，走进去一看，还是好学校！”

人，作为生命的高级主体，是有情感、有灵性、有智慧的。你看小豆豆，她和宣传艺人打招呼也好，戴蝴蝶结也好，扎上小辫也好，每一次都伴随着生动的、富有儿童特点的心理活动，甚至于野炊时也要模仿一下妈妈端锅之后摸一下耳垂的动作，小豆豆觉得这个动作很有大人味儿。她对自己理想的设定也在不停地变化着，由当个宣传艺人到做间谍，再到做售票员，最后又想到巴学园去做一名老师！外部的教育和影响在不知不觉中影响着孩子的内心世界，这不是善变，而是一个真切生命个体丰富内心世界的生动写照，在这种自然的变化中，孩子也悄然长大。教育者便是在这过程中去“润物无声”。将生命当作生命去敬畏，让儿童回归儿童本真，让教育去正确担当教育，才是动人而震撼的，如果无意中将儿童蜕化为“机器”或“工具”，教育者将不慎滑入“罪人”的沟壑之中，作为教师，我将慎而又慎！

一个决定：将《窗边的小豆豆》永远珍藏！

一个心愿：为美好的巴学园静静守望！

小豆豆是不幸的，她被退学，因为上课不专心，被老师抛弃；小豆豆也是幸运的，她遇到了巴乐园，遇到了能夸赞她“你真是个好孩子”的小林先生。而这本书让我印象最深刻的也就是小林先生和他的巴乐园。

这位一生致力于学前教育研究的老师，他知道孩子的天性，所以努力钻研去挖掘孩子们的天赋，让他们好好发展。小豆豆就在小林先生的引导下一点点长大，在巴乐园愉快的度过了美好的童年时光。巴乐园是与众不同的，它让小豆豆的身心得到了释放，满足了她的好奇心。而这也正是我们现在学前教育所需要和推广的，不是一味的“学前指导”教育，而应在释放儿童充满想象的世界中加以肯定，给与他们支持和鼓励，让孩子们看到自己存在的价值，让他们知道自己的独一无二与众不同。增强他们的自尊心，让他们学会爱自己，爱他人。教他们学会用心去感受世界，认识世界。

回望当今的教育，一套一套的练习题，每次妹妹回家，总是能看到她附带回来的“今日作业”，上面一条条列了一串，每每感叹。这样的教育方式，正无形之中慢慢磨平他们的棱角，慢慢失去每个孩子的特长天赋，这样的他们今后还有什么创新性可言呢。如今的教育，过分看重能力的重要性，而忽视创新发挥的影响。教育成为了批量生产的生产线，大同小异。忽视每个孩子个性的发挥，麻木而机械化的教育。巴乐园里，小林先生给了小豆豆最适宜的土壤，让孩子们从大自然中学习，和大自然亲近，保持孩子本真自然的性格。

《窗边的小豆豆》给我们的不仅仅是一个巴乐园，更是一种引人深思的教育模式，让孩子能够身心得到良好的发展。懂得尊重孩子，关爱孩子，学会表扬孩子，鼓励孩子，去聆听孩子内心的声音，才能真正发现孩子的美。