验初中学习有感

关于昌乐二中的教学管理经验，屡屡见诸于报纸、新闻、杂志、电视，可谓是耳闻已久。20**年11月6日，我们一行人来到XX实验初中参观学习，亲身体验了一把，可谓感慨良多，最大的感受就是：精细化管理与评价带来了成功。

一、所见所闻

走进教学楼，各班走廊的墙壁上贴满了学习目标、活动照片以及班级宣传信息，目标写得真切，给人一种向上的动力。走进教室，教室北墙和前面黑板的两侧密密麻麻地贴着各种班级评价方案、评价刊板，评价板上贴着孩子们的照片，竞争氛围浓厚。评价方案从纪检、学习、卫生、体育、生活、文化、宿管、评价等8个方面制定了详细的职责和评价办法，让每个学生通过学习此项规定，明确：该做什么——怎么做，良好的规范了学生的行为。在与老师们的交谈中，我们得知学生的分数是通过学习以及良好的表现得来的，如果不遵守规定就会被扣除相应的`分数，同时小组内个人的总分汇总起来，就是小组的分数，个人与集体的利益是联系在一起的，学生们没有理由做不好。

在课堂上，我们看到了这种评价与管理的效果，每个孩子都在老师的引导下积极地投入学习，很少有人游离于课堂之外，那种氛围，让人好生羡慕，这种高参与度的课堂才是我们理想的课堂！其实，在这样的评价得当的课堂里，不管采用什么样的教学方式，效果肯定都会是不错的。

大课间，操场上各个班级整齐划一地跑着步，没有人说话，没有人落队，无论是胖子还是瘦子，人人都努力地向前奔跑着，这是何其壮观的场面。

二、我思我想

反思我们的学生，下楼拖拖拉拉，队伍也不够整齐，无论是做操还是升旗仪式，总有人在队伍里说话，无论怎样提醒，总不能完全安静下来，究其根本原因就是评价不够精细，管理不到位，虽然有执勤员，但是因为跟班级挂钩，与个人没有关系，在以今天“以自我为中心”的孩子们心中似乎起不到太大的作用……

反思我们的课堂，孩子们学习习惯的养成参差不齐，这跟我们没有实行精细化管理有很大的关系，我们过于注重了教师的培养与发展，而对于学生的学习习惯的培养没有下足功夫，导致这种差距越来越大。而要想培养好习惯，评价的作用是最为重要的，就像工作一样，要让那些优秀的凸显出来，树立榜样，让待优的像优秀的学习，这样形成良性循环，才能培养出真正优秀的学生！

三、我行我做

所以，我们真的应该好好坐下来一起制定一个全面而又科学的学生评价体系，对于学生实行精细化地管理，毕竟学生是越来越多，如果不加强管理，后面就会遇到越来越多的问题……

庆幸我们的此时到实验初中去学习了，也看到了他们的精细化管理所带来的成功，凭借我们的聪明才智和勤奋的干劲，相信我们也一定能够创造出属于我们自己的精细化管理与评价的方法，让学生们在精细化管理与评价中真正实现“快乐学习，幸福成长”！