《想吃苹果的鼠小弟》读后感范文大纲

欢迎小书包流动到我们家，晨晨很高兴，我也很开心。如同往常我们洗刷完毕一起欣赏了《想吃苹果的鼠小弟》。由于书中言语简单，按部就班的讲可能孩子会感受不到书中的乐趣，于是我发挥想象力加了自己的带有修饰性的一些词语讲给晨晨听。“在一个美丽的秋天，鼠小弟出来散步的时候，一抬头发现一只鸟儿扇着翅膀飞到了苹果树上摘到了一个香香的红苹果”。可是讲到这马上就被识几个小字的`晨晨发现了，“你讲错了，书上哪有你说的那些字？应该是来了一只小鸟，拿了一个苹果”晨晨给我纠正。我给晨晨解释，妈妈这样讲你不觉得更好听吗，这样讲你会觉得更有意思的，要不咱们听一下试试？于是继续。在边讲边提问的过程中，晨晨发现了小鸟会飞、小猴会爬树、大象鼻子长、长颈鹿脖子长、袋鼠跳得高、犀牛力气大，他们用自己的本领都吃到了苹果。可是鼠小弟不会飞、跳不高、不会爬树、鼻子也不长、脖子也很短，而且力气也不大。它该怎么吃到苹果呢?来了一头海狮，这时我提示儿子小时候有首儿歌里说海狮用头会…，我故意把会拉长音“顶球”晨晨大声地说.。于是海狮顶着鼠小弟摘到了苹果，两人通过合作都吃到了苹果。

后来我跟晨晨讲在自己遇到困难的时候团结合作，互相帮助很重要，不要以为自己很弱小就放弃，要开动脑筋，想办法去解决困难。因为每个人都有自己的优点和缺点，只要运用得当缺点也会变成优点。要像鼠小弟一样会想办法，学会与别人合作，人多力量大嘛！最后我又问晨晨，如果你是鼠小弟你会像那些办法摘到苹果呢？晨晨想起了《鸟儿在歌唱》里的小猪站在梯子上摘熟透的苹果，说我可以像小猪一样让妈妈帮忙找架梯子来站在梯子上摘苹果。我马上表扬了儿子想了个好主意。通过和晨晨共读这个故事，不仅让孩子学到书中蕴含的道理，而且深深的感受到多读书是自身的一种能量的储存，就像我们在读的过程中晨晨想起了小时候的儿歌，还运用了《弗洛格成长故事》里的道具梯子,孩子能活学活用，我们读书的目的就达到了。多读书、读好书，流动小书包带我们一起体验阅读的无限力量。写于2010年5月9日