读《让阅读丰盈教师的精神世界》有感

一直以来都很喜欢“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理！”这句话。虽寥寥数语却道出了读书的好处：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知！

古人也常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读了校长推荐的《让阅读丰盈教师的精神世界》一文，我对教师这一职业的读书要求有了更多的诠释和理解——“教师为什么读书？”“教师读什么书？”“教师怎么读书？”文章里都有了具体的阐述和分析：

要教书先读书，善教者必善学者……教师不读书，怎能企及“心心相印”？义不容辞读好学科专业书，尽可能地备好教材，这是立足点，是谋生存，储实力；真心实意读好教育艺术书，尽可能地备好课堂，这是生长点，是谋发展，充活力；孜孜以求读好文化修养书，尽可能地备好主体（学生与教师一起组成的教学共同体），这是教育出发点和归结点，是增潜力，添魅力。读书，应为当今教师的自觉；读书，反哺着教书育人，催化着教育教学此文转自斐斐课件园，它让教师与教育在浮躁与激荡中始终保持着文化人的良知和文化的高贵……

其实每次一旦说到和读书有关的话题，我就不由得想起“捉襟见肘”这个词，从教11年，除了在两度提高学历层次的时候强迫自己去读书，其他的时候很难再静下心来认真记点东西，自然容易出现“书到用时方恨少”的现象，想想真是尴尬。其实作为一个语文老师，我一直很羡慕那种能够达到“读书破万卷，下笔如有神”的才子佳人，因为博览群书，所以他们的言谈举止都与众不同，眉宇间自然流露出一份儒雅和睿智，学校里其实就有很多这样的老师。

记得曾经和一位友人闲谈，她把读书比做“精神的呼吸”，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一[内容来于斐-斐_课-件_园]份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你自然会感受语言文字独特的魅力，心浮气躁的人是干不好教育工作的。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“蜂采百花酿甜蜜，人览群书明真理！”，希望能和每一位爱书之人共享！